护理教学查房是临床护理教学管理中的一个重要环节, 是检验学生是否真正掌握综合知识, 独立护理病人、提高沟通能力、观察和判断能力的一种重要方法。护理部为了进一步提高带教质量，2019年10月在普一科开展了 “CBS+PBL模式”的实习护生教学查房。“CBS+PBL模式”，即以病例为引导(Case Based Study, CBS）,问题为基础（Problem Based Learning，PBL）两者相结合的查房模式，本模式由选定病例-确立主题-自主准备-集中汇报四个阶段组成，这种模式促使护生由被动学转变为主动学,培养护生逻辑思维能力，巩固护生的理论知识，规范实践操作，提升护生综合能力。

第一阶段

        选定病例，确立主题

此次查房前期戚蕾总护长和杨静护长进行了充分的沟通，根据护生的学习情况，结合本科室病人特点，确定教学查房主题为：预防肺部感染和VTE要点。通知各带教老师及护生准备。

第二阶段

        针对带教，自主准备

各带教老师针对患者病情特点，按照护理查房流程，从结石性胆囊炎的生理解剖、病理及临床特点以及腹部查体等方面对护生进行系统演示；科室每名护生在老师指导下查资料、讨论所需准备查房汇报的PPT和护理操作。

第三阶段

        反复演练，力求完美

每名护生进行PPT汇报和操作练习，每次练习均由带教老师现场指导，护生在老师的指导下对不足方面进行学习，然后再练习，循环进行持续改进；此过程对带教老师和护生起到了共同学习提高的效果。

第四阶段

        集中汇报，共同提高

10月25日下午在普一科由戚蕾护士长主持，查房第四阶段的集中汇报如期进行。普一科全体护士、学生和全院30个科室的带教负责人参加了查房。首先普一科带教负责人杨婷向大家汇报了前三阶段的准备工作；接着西安培华学院贾沛琪和西安医专李维宏两名护生利用PPT围绕查房主题从围手术期呼吸道准备；术后患者功能锻炼及并发症的预防进行汇报讲解。带教负责人杨婷引导大家讨论，分组进行操作训练。由于前期充分的准备，护生们回答问题积极主动，每一名护生积极参与其中，学习气氛活跃。

此次教学查房收效显著，护生反响强烈，纷纷表示通过此次护理查房把所学知识进行了梳理整合，记忆深刻收获颇丰。我院是“医教研”为一体的综合医院，提高教学质量是我们的重要职责。达到教学相长，需要我们不断探索“以学生认知和需求”为导向的教学模式，践行新的带教模式，才能满足学生的需求，得到学生的认可，培养合格的护理接班人。这次是一次有效的尝试，今后还将继续努力，不断创新，提升带教质量。